El reto solidario 1km1vida 2023
La construcción de un centro de educación para niñas y niños con parálisis cerebral en Dornala.
El reto solidario que nos hemos marcado para la presente edición de 1km1vida y su Anantapur Ultramarathon consiste en el apoyo en la construcción del centro de educación para niñas y niños con parálisis cerebral de Dornala, región de Srisailam, ubicado en el mismo campus que nuestro reto anterior: el centro de ortopedia y rehabilitación.
ACTUALIZACIÓN: ¡Ampliamos nuestro reto en 40.000 euros! Queremos conseguir los fondos necesarios para completar el edificio residencial donde se alojarán los niños y niñas con parálisis cerebral. ¡Con tu ayuda podremos lograrlo!
Conseguido:
200.000 €
Objetivo:
200.000 €
¡Objetivo ampliado!:
240.000 €
Ver vídeo del Campus de Dornala.
Un futuro lleno de esperanza.
Este proyecto de la Fundación Vicente Ferrer es muy importante, ya que se estima que hay alrededor de 500 niños y niñas con parálisis cerebral en el distrito de Prakasham y un gran número de ellos requieren de acceso a educación y rehabilitación, lo que les ayudará a integrarse con el resto sin discriminación.
Además, en Srisailam no hay centros especializados que ofrezcan una formación integral a los niños y niñas con discapacidad. Además, debido al desconocimiento de las familias para proporcionar los cuidados necesarios, la discapacidad puede llegar a agravarse.
En el centro los niños y niñas serán tratados por profesionales, proporcionándoles las herramientas y cuidados necesarios para que puedan vivir independientemente.
Ubicación del proyecto.
La Fundación actúa en el sur de la India, en los estados de Andhra Pradesh y Telangana.
La construcción del nuevo centro se realizará dentro del campus del área de Dornala, distrito de Prakasam, región de Srisailam.
Actualmente ya se está ejecutando la primera fase del proyecto, en la que se encuentra el centro de ortopedia y rehabilitación: reto en el que participamos desde la iniciativa solidaria 1km1vida la pasada edición de la Anantapur Ultramarathon ayudando a lograr los fondos necesarios para su edificación.
Ubicación del proyecto.
La Fundación actúa en el sur de la India, en los estados de Andhra Pradesh y Telangana.
La construcción del nuevo centro se realizará dentro del campus del área de Dornala, distrito de Prakasam, región de Srisailam.
Actualmente ya se está ejecutando la primera fase del proyecto, en la que se encuentra el centro de ortopedia y rehabilitación: reto en el que participamos desde la iniciativa solidaria 1km1vida la pasada edición de la Anantapur Ultramarathon ayudando a lograr los fondos necesarios para su edificación.
1
2
3
1
Centro de Ortopedia
y Rehabilitación
(Reto de la VII AUM)
2
Dormitorios
3
Complejo educativo
Centro de parálisis cerebral.
EL objetivo para este año se centra en la segunda fase del proyecto, que engloba los dormitorios y el complejo educativo del centro de parálisis cerebral de Dornala.
El edificio de dormitorios albergará a 70 niños y niñas de entre 5 y 15 años, 40 chicos y 30 chicas, mientras que el complejo educativo estará dividido en 5 bloques con diferentes salas y áreas.
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Bloque 1 (3 salas)
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Bloque 2 (4 salas)
3
Bloque 3 (3 salas)
4
Bloque 4 (4 salas)
5
Bloque 5 (aseos)
Bloques del complejo educativo.
Bloque 1 (3 salas)
- En la sala multiusos los niños y niñas realizarán las clases de yoga, las actividades culturales y podrán utilizar la televisión y los juegos disponibles.
- En el ala exterior realizarán juegos al aire libre.
- Pabellón de estimulación sensorial.
Bloque 2 (4 salas)
- La oficina se utilizará para tareas administrativas.
- En la sala de logopedia se proporcionará tratamiento para restaurar el habla, aprender lenguaje de señas y mejorar las habilidades auditivas.
- En la sala de estimulación sensorial se ofrece un tipo de terapia que conecta al niño/a con su entorno, aumentando su conocimiento del mundo y sobre su propio cuerpo.
- Dos trasteros para guardar los materiales.
Bloque 3 (3 salas)
- Academia funcional: en esta clase los niños/as tienen el primer contacto con sus partes del cuerpo y aprenden a identificar diferentes objetos. También aprenden el alfabeto telugu, inglés, habilidades para la vida diaria y sociales.
- Sala pre-vocacional: los profesionales practican actividades de motricidad y habilidades para la mejora de su día a día.
- Sala pre-académica: último curso antes de acceder al curso académico. Se prepara a los/las estudiantes para la escolarización a través de juegos.
Bloque 4 (4 salas)
- Sala académica: los alumnos y las alumnas darán continuidad a su currículum académicoen esta sala.
- Dos trasteros: para guardar los materiales académicos, culturales y deportivos.
- Sala de juego y estimulación: los niños y niñas recibirán una estimulación multisensorial y se trabajará su evolución en aspectos básicos del desarrollo personal.
- Sala de fisioterapia: ayuda a mejorar sus movimientos y habilidades motoras.
Bloque 5
- Aseos.
Bloques del complejo educativo.
Bloque 1 (3 salas)
- En la sala multiusos los niños y niñas realizarán las clases de yoga, las actividades culturales y podrán utilizar la televisión y los juegos disponibles.
- En el ala exterior realizarán juegos al aire libre.
- Pabellón de estimulación sensorial.
Bloque 2 (4 salas)
- La oficina se utilizará para tareas administrativas.
- En la sala de logopedia se proporcionará tratamiento para restaurar el habla, aprender lenguaje de señas y mejorar las habilidades auditivas.
- En la sala de estimulación sensorial se ofrece un tipo de terapia que conecta al niño/a con su entorno, aumentando su conocimiento del mundo y sobre su propio cuerpo.
- Dos trasteros para guardar los materiales.
Bloque 3 (3 salas)
- Academia funcional: en esta clase los niños/as tienen el primer contacto con sus partes del cuerpo y aprenden a identificar diferentes objetos. También aprenden el alfabeto telugu, inglés, habilidades para la vida diaria y sociales.
- Sala pre-vocacional: los profesionales practican actividades de motricidad y habilidades para la mejora de su día a día.
- Sala pre-académica: último curso antes de acceder al curso académico. Se prepara a los/las estudiantes para la escolarización a través de juegos.
Bloque 4 (4 salas)
- Sala académica: los alumnos y las alumnas darán continuidad a su currículum académicoen esta sala.
- Dos trasteros: para guardar los materiales académicos, culturales y deportivos.
- Sala de juego y estimulación: los niños y niñas recibirán una estimulación multisensorial y se trabajará su evolución en aspectos básicos del desarrollo personal.
- Sala de fisioterapia: ayuda a mejorar sus movimientos y habilidades motoras.
Bloque 5
- Aseos.
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Bloque 1 (3 salas)
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Bloque 2 (4 salas)
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Bloque 3 (3 salas)
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Bloque 4 (4 salas)
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Bloque 5 (aseos)
Personal docente necesario.
- Educadores especiales en parálisis cerebral.
- Educadores especiales en discapacidad intelectual.
- Educadores especiales en habla y audición.
- Educadores especiales en autismo.
- Asistentes de terapia.
- Terapia ocupacional.
- Personal cultural.
- Personal de salud.
- Entrenador de educación física.
- Personal de apoyo (ayahs, cocineros, mantenimiento…)
Nuestros objetivos con este reto solidario.
SALUD
DERECHOS
AUTONOMÍA
EMPODERAMIENTO
Nuestros objetivos con este reto solidario.
SALUD
DERECHOS
AUTONOMÍA
EMPODERAMIENTO